热门关注 | Brand news 是什么让上知教育的老师能以学校为家?

来源:上知教育加盟发布时间:2016-08-02点击:

因为前几天,在第七届脑潜能师训时,分校家人参观上知直营校时,看到上知团队的向心力是如此巨大,校长们都感慨万千,一直问“咱们的老师真好,什么都干,毫无怨言,咱们是怎么管理的啊,我如果也能招到这样的老师就好了”。其实,当时小编心里也是感慨万千。为什么到了上知教育团队的老师都变成了一个样子,积极、乐观、不怕苦、不怕累、什么都想着学校呢。这可以肯定的是老师的素质高,上知团队的和谐,当然还有更多更多。直到今天看到了一篇关于管理与领导的文章,小编也是恍然大悟。其实,这就是上知教育领导与管理的魅力。今天,将这篇文章分享给所有分校领导。

对于管理与领导,可能很多人会把这个概念给混淆。作为一个分校校长,管理是什么?领导是什么?分校校长要明了。其实,简单而言,管理是管理事务,领导是领导人心。如何跟别人沟通,事实上是领导他人的心态。这个时候,你的管理方法不一样,效果也会不一样。如果,你一味的只是强调过多的自主,当然这些都非常重要,但是你要记住人不是机器,人是感性的动物。一个成功的管理者、一个优秀的领导者、一个顶尖的世界级有影响力的人物,他们用的都是领导力。

上知教育

上知教育告诉你,什么是好的学校?

一心一意、死心塌地为员工、为孩子着想的学校,就是好学校。

什么是好的文化?

能潜移默化,熏陶出“一心一意、死心塌地”的员工,就是好文化。

什么是好的制度?

能约束引导,塑造出“一心一意、死心塌地”的员工,就是好制度。

什么是好的员工?

一心一意、死心塌地为学校着想的员工,就是好员工。

好的员工,是一切动力中的源动力,一切载体中的根载体,是一切中的“一切”。学校、文化、制度、领导... ...都是“0”。“0”无大小、也无先后,但员工是“0”前的阿拉伯,他的能量决定整个团队的能量。他的大小(素质、能力、创新、风险等)决定着企业的大小和一切是否有效,它有否决权。

上知教育告诉你什么是好的领导?

上知教育

能经营未来,培养出“一心一意、死心塌地”的员工,就是好领导。

好的学校有好的文化、好的制度、好的领导……有好的一切,它是一切的载体 。

好的文化,是“不做好、不努力、都不好意思”的向心力;

好的制度,是“想学坏、想不学,都难于青天”的止动力;

好的领导,是“公司发展、制度设计、文化培养”的源动力!

员工到底有多重要?

了解一个企业,不需要了解“他”的战略和规划;

了解一个领导,不需要了解“他”的思想和说法;

了解一个制度,不需要了解“他”的构思和框架;

了解这一切,只需要审视一下被称为员工的“他”。

有规划的企业,员工都有目标和计划;有创新的文化,员工都有激情和动力;有为下属着想的领导,一定会有处处为领导着想、为客户着想的员工;有好的正能量制度,“他”的员工必然会规规矩矩、彬彬有礼。

上知教育告诉你,员工满意是顾客满意的前提

员工不满意,这个企业执行走不远;

员工不满意,这个领导管理不完善;

员工不满意,企业文化设计有弊端;

要让员工满意,这一切都是要用心。

伤心的大厨,烧不出甜蜜的佳肴来;带有怨气的员工,做不出满意的产品。

员工能创造神话的前提和基础条件是企业和领导必须先做到:让员工一心一意、死心塌地!

上知教育

能让员工一心一意、死心塌地,必须明确一点——员工工作的目的是什么?想要什么?解决了这两个问题,再辅以艺术化处理就能实现。就连很多员工自己都没想清楚他们工作的目的到底是什么,是为挣钱吗?也不单单是。是为能力提升吗?是为养家糊口吗?还是寻求奢华生活?是为人生价值和理想吗?不管是为了什么,但最终都脱离不了现实。

但这一切丝毫不影响明确员工的目的是什么。明确目的的员工,不是一般的员工;能透析员工目的并为之经营管理的领导,绝非一般的小领导。很多员工,很多年都不知道自己想要什么,适合什么;很多管理者,经历很多,摸爬滚打多年,都不知如何管人管心。管理必须要管心,没有这个意识是最可怕的,与能力无关。

 

其实管理者也经历过员工的过程,员工的“目的”和“想要”,管理者换位思考一下就可知道。万物皆发自于“心”,中西方管理的不同点在于对“人心”的把握。这样一来,员工所有的愿望就很好理解了,一旦员工爱上了学校,尊重了校长,学校再难的事情也都好办了。

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